Educandato State Agli Angeli-Verona

3.6/5 based on 8 reviews

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Address :

Via Cesare Battisti, 8, 37122 Verona VR, Italy

Phone : 📞 +987
Website : http://www.educandatoangeli.edu.it/
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City : Verona

Via Cesare Battisti, 8, 37122 Verona VR, Italy
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luca albe on Google

Ho telefonato più volte, ho mandato 4 o 5 e-mail per fissare un appuntamento per valutare l'iscrizione di mio figlio. Non ho mai ricevuto risposta. L'educazione vorrebbe che, anche se negativa, una risposta venisse data.
I phoned several times, I sent 4 or 5 emails to make an appointment to evaluate my child's enrollment. I never got an answer. Education would like an answer, even if negative, to be given.
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juggler unripe on Google

scuola che pretende troppo, il preside non sa fare il suo lavoro, gli insegnati maleducati e non sanno spiegare e irrispettosi degli alunni. scuola altamente disorganizzata e pertanto sconsigliata a tutti.
school that demands too much, the principal does not know how to do his job, the teachers rude and do not know how to explain and disrespectful of the students. highly disorganized school and therefore not recommended for everyone.
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Dami Tom on Google

Dico poco , siamo in un ristorante pluristellato per non parlare dei docenti super preparati (fanno spiegare agli alunni) Grazie prego ciao P.s se volete studiare andate a casa perché nelle ultime due ore non si capisce niente.
I say little, we are in a multi-starred restaurant not to mention the super-trained teachers (they make the students explain) Thanks please bye P.s if you want to study go home because in the last two hours you don't understand anything.
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Michela Girotti on Google

Scuolademerda. Partiamo dalla mensa. Acqua con un po' di "pasta" e Spongebob al gusto frittata sono il loro cavallo di battaglia. Poi vabbè i compagni di classe uno schifo. I peggiori anni della mia vita?
Scuolademerda. Let's start with the canteen. Water with a little "pasta" and Spongebob with an omelette flavor are their forte. Then oh well classmates suck. The worst years of my life?
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Danko on Google

Nonostante le molteplici recensioni negative lette e le conferme apprese da conoscenti diretti ed indiretti, mosso da una specifica esigenza logistica/organizzativa, ho effettuato per l’anno scolastico 2021/2022 la richiesta di iscrizione alla scuola secondaria di primo grado. La richiesta in argomento non è si è successivamente perfezionata in quanto non accolta. La presente recensione, si limita soltanto alle sole procedure di selezione/iscrizione non potendo valutare gli aspetti didattici e dei servizi offerti. Devo dire che fin da subito che quando ho letto, a premessa della presentazione della domanda, le modalità di selezione/ripartizioni dei posti, sono rimasto alquanto perplesso. Nello specifico, in caso di eccedenza delle domande, sono state cosi equamente distribuiti secondo le seguenti categorie: 1. categoria residenza viciniore dell’alunno (posti disponibili 1/3); 2. residenza o lavoro di un genitore in vie viciniori (posti disponibili 1/3); 3. fuori comune (posti disponibili 1/3). Questa distribuzione, a mio parere, non ha il carattere della corretta perequazione, tenuto conto che le specifiche esigenze delle citate categorie sono messe sullo stesso piano, quando di fatto non lo sono. Essere residente in comune o avere un genitore che lavora vicino alla scuola, ovvero un alunno che risiede nella stessa via della scuola, non può avere le stesse possibilità di chi abita in un altro comune. I posti per chi è residente o ha un genitore lavoratore vicino devono essere superiori a chi abita in un altro comune. Questo secondo una reale e contingente necessità di fatto comprovata (come peraltro avete richiesto). Tale disarmonia è infatti stata poi clamorosamente confermata successivamente. Le domande di iscrizione, infatti, che sono andate all’estrazione erano: -più di 30 domande per 8 posti per la categoria 2 (residenza città e lavoro genitore via viciniore); -circa 15 domande per 8 posti per la categoria 3 (fuori comune). In buona sostanza, in base ai rapporti sopra citati chi presentava una domanda da fuori comune aveva piu’ possibilità di chi era residente in città, di chi aveva uno o entrambi i genitori che lavorano nella vicina sede della scuola. Questo non è accettabile perché semplicemente non è giusto. Mi permetto di suggerire per il futuro ai responsabili della Cosa Pubblica che gestiscono questa scuola di lavorare meglio sotto questo aspetto, applicando corretti criteri di selezione. Questo è un disservizio. Bocciati! Saluti.
Despite the many negative reviews read and the confirmations learned from direct and indirect acquaintances, driven by a specific logistical / organizational need, I made the application for enrollment in lower secondary school for the 2021/2022 school year. The request in question was not subsequently finalized as it was not accepted. This review is limited only to the selection / registration procedures, not being able to evaluate the didactic aspects and the services offered. I must say that right from the start that when I read, in the premise of the presentation of the application, the methods of selection / allocation of places, I was somewhat perplexed. Specifically, in case of excess applications, they were thus equally distributed according to the following categories: 1. the pupil's neighboring residence category (1/3 places available); 2. residence or work of a parent in nearby streets (1/3 places available); 3. out of town (1/3 places available). This distribution, in my opinion, does not have the character of correct equalization, taking into account that the specific needs of the aforementioned categories are placed on the same level, when in fact they are not. Being a resident in the municipality or having a parent who works near the school, or a pupil who lives in the same street as the school, cannot have the same opportunities as someone who lives in another municipality. The places for those who are resident or have a close working parent must be higher than those who live in another municipality. This according to a real and contingent need in fact proven (as you have requested). This disharmony was in fact then sensationally confirmed later. The applications for registration, in fact, that went to the draw were: - more than 30 applications for 8 places for category 2 (city residence and parent work via neighbors); - about 15 questions for 8 places for category 3 (out of the ordinary). Basically, according to the aforementioned reports, those who submitted an out-of-the-ordinary question had more chances than those who were resident in the city, than those who had one or both parents working in the nearby school. This is not acceptable because it is simply not right. I would like to suggest for the future to the managers of the Public Thing who manage this school to work better in this respect, applying correct selection criteria. This is a disservice. Fail! Greetings.
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Sofia Rossi on Google

Vissuta da studentessa al tempo (medie e liceo) ho iscritto mio figlio alle medie nella speranza che fosse rimasta tale e quale. Posso confermare che non ne sono rimasta delusa, anzi! Sono molto soddisfatta del rapporto umano e allo stesso tempo professionale dei professori e di tutta l’organizzazione scolastica. Una garanzia.
Lived as a student at the time (middle and high school) I enrolled my son in middle school in the hope that it would remain as it is. I can confirm that I was not disappointed, indeed! I am very satisfied with the human and at the same time professional relationship of the teachers and of the entire school organization. A warranty.
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Milena Gabbani on Google

Pessima esperienza, al liceo classico europeo conta più l’apparenza che la sostanza. Gli insegnanti cambiano con la frequenza con cui si cambiano le lenzuola Gli educatori nella maggior parte non sono formati ed all’altezza del loro delicato ruolo. Non esiste dialogo trasparente e confronto costruttivo tra docenti e genitori
Bad experience, at European high school the appearance is more important than the substance. Teachers change as often as the sheets are changed Most of the educators are not trained and up to their delicate role. There is no transparent dialogue and constructive confrontation between teachers and parents
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Luigi Massaro on Google

Ho fatto un open day in questa scuola nell'indirizzo beni culturali ed ero l'unico iscritto. Abbiamo fatto una prima lezione di greco, una seconda di matematica, una con l'educatrice e l'ultima doveva essere del proprio indirizzo. È arrivato il preside dicendomi che non voleva spendere soldi per pagare una prof. che spiegasse solamente a me. Con l'educatrice (antipatica) siamo andati a vedere il parco e quando siamo rientrati con tono arrogante mi ha detto di pulirmi le scarpe sullo zerbino. Pessimo
I did an open day in this school in the cultural heritage address and I was the only one enrolled. We had a first lesson in Greek, a second in mathematics, one with the educator and the last one had to be from your address. The principal came and told me he didn't want to spend money to pay a teacher. that he explained only to me. With the educator (unpleasant) we went to see the park and when we returned with an arrogant tone she told me to clean my shoes on the doormat. Bad

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