Liceo Scientifico G. Marconi

Name: Liceo Scientifico G. Marconi
Address: Via della Costituente, 4/a, 43125 Parma PR, Italy, Parma, Italia

4.3/5 ★ based on 8 reviews

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Address :	Via della Costituente, 4/a, 43125 Parma PR, Italy
Phone :	📞 +98
Website :	http://www.liceomarconipr.edu.it/
Categories :	Public educational institution , High school ,
City :	Parma

Via della Costituente, 4/a, 43125 Parma PR, Italy

Best High school in Italia

P	Pietro Favalesi on Google ★ ★ ★ ★ ★ Licieo Maroni Licieo Maroni
L	Leonardo Calzetti on Google ★ ★ ★ ★ ★ Forza Ulivi Forza Olivi
D	Danilo Bolognesi on Google ★ ★ ★ ★ ★ Il mio Liceo. My high school.
A	Alessandro Del Grano on Google ★ ★ ★ ★ ★ Il miglior Liceo Scientifico di Parma. The best scientific high school in Parma.
D	Daniele Friggeri on Google ★ ★ ★ ★ ★ Sede dell'ex Brocca, ora scienze applicate, del liceo scientifico Marconi. Tradizione di fasti e di grandi qualità. Home of the former Brocca, now applied sciences, of the Marconi high school. Tradition of splendor and great qualities.
S	Simone Montali on Google ★ ★ ★ ★ ★ Uno dei licei più grandi a Parma One of the largest high schools in Parma
E	Enrico Onofri on Google ★ ★ ★ ★ ★ Ho conseguito la maturità in questo liceo nel 1964. È stato il punto di inizio di una carriera nel mondo della Fisica Teorica! I graduated from high school in 1964. It was the starting point of a career in the world of Theoretical Physics!
L	Leonardo Landucci on Google ★ ★ ★ ★ ★ La sede storica del Marconi racchiude ormai quasi un secolo di storia testimoniata dalla antichissima struttura e da qualche studente pluriripetente che si accinge ancora con fatica a concludere il triennio a distanza di 50 anni. Purtroppo, volendo adottare un lessico nietzschiano, alcuni professori tendono ogni tanto ad adottare una specie di storia antiquaria come rapporto tra studente e pensiero critico rischiando così di coltivare > mentali. Niente ovviamente a che vedere con il tradizionalismo sfrenato dell'Ulivi The historic site of the Marconi now contains almost a century of history testified by the ancient structure and by some multi-repetent students who are still struggling to finish the three-year period after 50 years. Unfortunately, wanting to adopt a Nietzschean lexicon, some professors sometimes tend to adopt a kind of antiquarian history as a relationship between student and critical thinking, thus risking to cultivate mental >. Obviously nothing to do with the unbridled traditionalism of Ulivi