Istituto d'Istruzione Superiore "Curie - Sraffa"

3.6/5 based on 8 reviews

Contact Istituto d'Istruzione Superiore "Curie - Sraffa"

Address :

Via Fratelli Zoia, 130, 20153 Milano MI, Italy

Phone : 📞 +98
Website : https://www.iiscuriesraffa.it/
Categories :
City : Milano

Via Fratelli Zoia, 130, 20153 Milano MI, Italy
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claydon142 on Google

Scuola messa male dal punto di vista del complesso, ma buoni professori che ti preparano al lavoro direi in maniera decente.
School put up badly from the point of view of the complex, but good teachers who prepare you for work I would say in a decent way.
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Sephiroth Jenova on Google

Scuola di straordinario valore formativo, ove allo studio si accompagna anche un grande messaggio: non conta il monte ore sui libri, ma la comprensione.
School of extraordinary educational value, where study is also accompanied by a great message: it is not the amount of hours on books that counts, but understanding.
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Irene Carta on Google

Scuola peggiore non esiste
There is no worse school
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Marco Colizzi on Google

Questo istituto si occupa di occupare gli inoccupati affinché un giorno siano competenti per occuparsi di qualcosa che gli tiene occupati. E per questa occupazione possano essere remunerati. Per comprendere meglio bisogna leggersi il PTOF che puoi trovare sul sito. Buono studio.
This institute deals with occupying the unemployed so that one day they are competent to take care of something that keeps them busy. And for this occupation they can be remunerated. To better understand you need to read the PTOF that you can find on the site. Good study.
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marco zandalini on Google

Parlo per Informatica: Non voglio dare giudizi sui professori, anche se alcuni non li ho davvero apprezzati, ma sul concetto di selezione applicato. la scuola non fa selezione all'ingresso in prima classe, ma di fatto lo fa alla fine dell'anno. Quest'Anno meno del 40% degli studenti è stato ammesso in seconda. La stessa cosa mi hanno raccontato altri genitori è successa l'Anno precedente e quello prima ancora. Quindi lo ritengo un metodo. Metodo che alla fine fa perdere un Anno ai ragazzi, e la bile ai genitori. Se vostro figlio/a passa le sue giornate sui libri, forse non avrà problemi. Se invece fa anche sport e si relaziona uscendo con altri ragazzi, difficilmente avrà qualche speranza. Se non passa almeno 2-3 ore ogni giorno sui libri, difficilmente ce la farà. Ed uscendo da scuola alle 15.30 di fatto significa non poter fare altro...
I speak for Computer Science: I don't want to give judgments on the professors, even if some I didn't really appreciate them, but on the concept of applied selection. the school does not make selection at the entrance to the first class, but in fact it does so at the end of the year. This year, less than 40% of students were admitted to second grade. The same thing other parents told me happened the previous year and the one before that. So I consider it a method. Method that in the end makes children lose a year, and parents bile. If your child spends his days on books, he may not have a problem. If, on the other hand, he also plays sports and relates by going out with other guys, he will hardly have any hope. If he doesn't spend at least 2-3 hours every day on books, he is unlikely to make it. And leaving school at 3.30 in fact means not being able to do anything else ...
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José Papagni on Google

Sezione informatica : Alcuni insegnanti dotati di buona volontà. Altri non sanno tenere la classe e impartiscono note di classe (facile) e usano i voti (bassi) come strumento disciplinare, in barba al PTOF. Altri ancora dileggiano gli studenti e invece di far lezione bene parlano di altre cose. Naturalmente c'è sempre la nota e inevitabile mina vagante locale che quest'anno tocca alla classe di tuo figlio... Orario provvisorio fino a novembre iniziato, colloqui contingentati settimanalmente. Ai colloqui (iniziati tardi) gli insegnanti fanno la geremiade sulla disciplina, tanto loro sono li a prendere atto. L'inizio non è incoraggiante. Dicembre 2019 Prosegue la Curieide. Si tiene finalmente il consiglio di classe aperto, durante il quale, per concessione degli Insegnanti, sarà consentito solo ai rappresentanti di prendere la parola. Perciò si tiene prima un pre-incontro tra i genitori e rappresentanti per concordare cosa dire nel tempo concesso (poco, tutto il consiglio durerà mezz’ora circa). Si ricorda con scorno tutte le belle cose sentite all’Open Day. I docenti deplorano l’indisciplina generale e lo scarso profitto. Un’insegnante chiarisce che non siamo “in un professionale” e che bisogna studiare. Mentre un’insegnante deplora l’uso del telefono cellulare da parte degli studenti, anche in classe, un suo collega a lei vicino si dedica al suo smartphone. Trafitto dagli sguardi al laser di alcune genitrici desiste. Si viene informati che la situazione di Mina Vagante che quest’anno è toccato a noi, è nota alla dirigenza dell'isituto. L’anno prossimo non lotterà insieme a noi. L’istituto, conscio della difficoltà che gli studenti incontrano nel ricevere una qualche istruzione sulla specifica materia, offrirà un potenziamento. Tutto sommato la situazione mostra segni di incoraggiante miglioramento. Ai colloqui con gli insegnanti veniamo informati che bisogna pazientare durante il bienno e tenere duro, ma dalla terza in poi va tutto molto meglio. Alcuni insegnanti non rispettano gli appuntamenti per i suddetti colloqui con i genitori. Alcune volte non si presentano proprio, costringendo i malcapitati a vagare alla loro ricerca per l’Istituto. Altre volte si presentano in ritardo, altre addirituttura disfano sul momento i turni. Altri sembrano inidonei a rivestire un incarico nella scuola Statale. Va in ogni caso riconosciuto che mantenere la disciplina in classe è davvero improbo con certi elementi in aula.
Information Section: Some teachers with good will. Others do not know how to keep the class and give class notes (easy) and use the (low) votes as a disciplinary tool, in spite of the PTOF. Still others mock students and instead of teaching well they talk about other things. Of course there is always the known and inevitable local rambling mine that this year is up to your child's class ... Timetable until November started, weekly contingent interviews. At the talks (started late) the teachers do the geremiade on the discipline, so they are there to take notice. The start is not encouraging. December 2019 continues Curieide. The open class council is finally held, during which, by concession of the Teachers, only representatives will be allowed to speak. Therefore a pre-meeting between the parents and representatives is held first to agree on what to say in the time allowed (little, the whole council will last about half an hour). He remembers all the beautiful things heard at the Open Day. The professors deplore the general indiscipline and the poor profit. A teacher makes it clear that we are not "in a professional" and that we must study. While a teacher deplores the use of the mobile phone by the students, even in the classroom, a colleague of his near is dedicated to his smartphone. Pierced by the laser eyes of some of her parents. We are informed that the situation of Mina Vagante, which this year fell to us, is known to the management of the institute. Next year will not fight with us. The institute, aware of the difficulty that students encounter in receiving some instruction on the specific subject, will offer an enhancement. All in all the situation shows signs of encouraging improvement. At the interviews with the teachers we are informed that we must be patient during the bienno and hold on, but from the third onwards everything goes much better. Some teachers do not respect appointments for the aforementioned interviews with parents. Sometimes they do not present themselves, forcing the unfortunate to wander to their research for the Institute. At other times they show up late, while others sometimes dispose of the shifts. Others seem unsuitable for a position in the State school. It must in any case be recognized that maintaining discipline in the classroom is really difficult with certain elements in the classroom.
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Riccardo DiCeglie on Google

Fantastiticchiosissimetto
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Pietro Fraticelli on Google

Good

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